Concurso Cultural Jovem Jornalista 2025 –
É possível aproximar a escola, a informação e a cidadania por meio do jornal como ferramenta pedagógica? Para quem conhece o propósito do Programa A TARDE Educação, a resposta é clara. A iniciativa, que completa 30 anos, nesta segunda-feira, 27, estabeleceu-se como um importante elo entre comunicação e ensino, construindo um legado dentro e fora da educação baiana, ao longo de três décadas.
Criado em abril de 1996 pelo ex-presidente do Grupo A TARDE, doutor Renato Simões, o Programa contou desde o início com o apoio e condução pedagógica do professor, educador e ex-diretor-geral do Grupo, Edivaldo Boaventura, referência na área educacional.
Tudo sobre Educação em primeira mão!
Inserido em um dos mais tradicionais veículos de comunicação do país – o Jornal A TARDE -, o Programa transforma o jornalismo em instrumento de aprendizagem, indo além da sala de aula.
Ao longo dos anos, o A TARDE Educação estruturou uma série de ações, como formações continuadas para professores, Encontros de Educação, lives temáticas – com foco em educação ambiental, viária e socioemocional -, campanhas de sensibilização no ambiente digital, workshops pedagógicos e concursos que reconhecem estudantes e educadores de toda a Bahia.
Outro diferencial é a capilaridade do Programa, que alcança redes municipais, estadual e instituições privadas. Essa presença contribui para fortalecer práticas inovadoras e promover a integração entre escola, comunidade e meios de comunicação.
Na rede estadual de ensino da Bahia, o A TARDE Educação é executado, desde 2022, como ferramenta de apoio pedagógico e estímulo à leitura, à escrita e ao protagonismo estudantil. O objetivo é contribuir para a alfabetização completa no tempo certo, utilizando o jornal como ferramenta pedagógica, com promoção de leitura contextualizada, escrita significativa e pensamento crítico, além de fortalecimento das aprendizagens essenciais, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Plano Estadual de Educação.
Programa transforma o jornalismo em instrumento de aprendizagem
Entre os principais cases de sucesso está o Concurso Cultural Jovem Jornalista (CCJJ), que mobiliza, anualmente, estudantes e professores orientadores na produção de conteúdos sobre temas sociais relevantes. A proposta estimula a criatividade, o senso crítico e o compromisso com a informação, conectando vivências individuais e coletivas ao fazer jornalístico.
Muitos dos participantes têm, a partir da experiência, o primeiro contato com a produção de notícias, reportagens, artigos e crônicas, despertando vocações e ampliando horizontes profissionais.
As inscrições para a nova edição do CCJJ foram abertas nesta semana, como parte das celebrações pelos 30 anos do Programa. A expectativa é, mais uma vez, reunir produções de diferentes territórios da Bahia, valorizando a diversidade de olhares e experiências dos estudantes por meio do tema “De onde eu venho, escrevo: histórias e leituras do meu lugar no mundo”.
Ao longo de sua trajetória, o A TARDE Educação também acompanhou as mudanças tecnológicas e a expansão do ambiente digital, adotando suas estratégias e formatos para dialogar com as novas gerações. As ações passaram a incluir conteúdos online, transmissão ao vivo e iniciativas voltadas para o uso consciente da informação nas redes sociais.
Mais do que uma iniciativa educacional, o A TARDE Educação se destaca por seu caráter único: trata-se de um programa exclusivo, desenvolvido dentro de um veículo de comunicação – uma experiência ainda rara no cenário brasileiro. Essa singularidade reforça seu papel pioneiro ao integrar, de forma estruturada e contínua, jornalismo e educação em uma mesma proposta.
Os 30 depoimentos reunidos nesta edição especial evidenciam como o Programa A TARDE Educação ultrapassa os limites da sala de aula e deixa marcas duradouras na formação cidadã. Confira!
João de Mello Leitão – presidente do Grupo A TARDE
“Celebrar os 30 anos do A TARDE Educação é, acima de tudo, reafirmar aquilo que está na essência do Grupo A TARDE desde a sua origem: o compromisso inegociável com a educação, com a informação de qualidade e com a construção de uma sociedade mais consciente. Quando Ernesto Simões Filho fundou o nosso jornal, ele não criou apenas um veículo de comunicação — ele lançou um projeto de país, baseado na força do conhecimento, na liberdade de pensamento e na formação de cidadãos críticos. Esse mesmo espírito segue vivo até hoje, e se materializa de forma muito concreta no A TARDE Educação. Ao longo dessas três décadas, o programa deixou de ser apenas uma iniciativa e se transformou em uma plataforma estruturante, que conecta educação, comunicação e impacto social real. Chegar aos 417 municípios da Bahia não é apenas um dado — é a prova de que conseguimos democratizar o acesso à informação e contribuir para a formação de gerações inteiras. Mas o que mais nos move não é apenas o que construímos. É o que ainda vamos construir. O A TARDE +100 anos não é um projeto de continuidade — é um projeto de expansão, de reinvenção e de protagonismo. Estamos preparando o Grupo A TARDE para um novo ciclo, onde conteúdo, tecnologia, educação e inovação caminham juntos, ampliando nosso alcance e nossa relevância. O A TARDE Educação tem um papel central nesse futuro. Ele não apenas acompanha as transformações — ele lidera. Ele forma, conecta, inspira e abre caminhos. Seguimos com responsabilidade diante do nosso legado, mas, sobretudo, com ambição diante do futuro. Porque quem carrega 113 anos de história não olha para trás com nostalgia — olha para frente com propósito. E é com esse espírito que seguimos: construindo os próximos 100 anos, formando novas gerações e ampliando o impacto do Grupo A TARDE na vida das pessoas. Vida longa ao A TARDE Educação. Vida longa ao Grupo A TARDE”.
Luciano Neves – diretor de Relações Institucionais do Grupo A TARDE
“O A TARDE Educação se consolidou como uma plataforma de conexão entre educação, comunicação e desenvolvimento social, com impacto real nas comunidades escolares. É fruto de relações sólidas construídas ao longo do tempo com o setor público, a iniciativa privada e instituições”.
Andréa Silveira – gerente executiva do Programa A TARDE Educação
“Ao longo de três décadas, construímos pontes entre educação, comunicação e sociedade. Na gestão dos projetos, essa trajetória se traduz em planejamento, organização, alinhamento com parceiros e na execução de ações que geram impacto real nas redes de ensino e nas comunidades escolares. Seguimos olhando para o futuro com responsabilidade e senso de continuidade”.
Inaldo da Paixão Santos Araújo – conselheiro do Tribunal de Contas do Estado da Bahia (TEC/BA) e presidente do Instituto Rui Barbosa
“O Programa A TARDE Educação chega aos 30 anos como uma referência nacional na formação de leitores e no fortalecimento da educação pública. Ao longo dessa trajetória, tem aproximado gerações do universo da informação qualificada, estimulando o pensamento crítico e a cidadania. Como entusiasta dessa iniciativa, reconheço seu papel transformador dentro e fora das salas de aula. Seus projetos e ações demonstram que educação e comunicação caminham juntas na construção de uma sociedade mais consciente. É um legado que orgulha a Bahia e inspira o futuro”.
Márcia Firmino – coordenadora pedagógica do Programa A TARDE Educação
“Ao longo de quase dez anos no Programa A TARDE Educação, acompanhei uma trajetória marcada por inovação pedagógica, tecnológica e fortalecimento da prática docente. O uso do jornal como material didático revelou-se, para mim, uma ferramenta rica, atual e profundamente contextualizada para a sala de aula. Essa experiência ampliou meu olhar sobre as possibilidades educativas da comunicação. Mesmo com anos de atuação na educação, foi a vivência com o Programa A TARDE Educação do Grupo A TARDE que evidenciou, de forma concreta, esse potencial transformador”.
Berta Cunha – coordenadora de projetos educacionais do Grupo A TARDE
“Para mim, o Programa A TARDE Educação é a tradução de um compromisso que se renova com o tempo. A assinatura digital foi o grande marco dessa transformação, ampliando nosso alcance e permitindo que a informação de qualidade chegasse a todos os 417 municípios da Bahia. Ao mesmo tempo, a presença nas redes sociais aproximou o programa dos jovens, mostrando que o conteúdo responsável pode, e deve, circular em todos os espaços. Seguimos movidos pela certeza de que educar também é garantir acesso, diálogo e consciência crítica e a informação de qualidade, auxiliando na construção da formação crítica cidadã”.
Luiz Gavazza – diretor-presidente da Bahiagás
“Ao longo de 30 anos, o A TARDE Educação construiu um legado de impacto nas comunidades escolares baianas, promovendo conscientização e cidadania de forma consistente e transformadora. Para a Bahiagás, é motivo de orgulho integrar essa trajetória por meio do programa ‘Energia para o Futuro – A educação transformando a Bahia’. A iniciativa amplia o alcance das nossas ações socioambientais, levando conhecimento às escolas públicas das áreas de influência dos gasodutos, de forma conectada à realidade dos estudantes, o que aproxima a sociedade do tema energia e do seu impacto no dia a dia”.
Max Passos – diretor-geral do Detran-BA
“O Programa A TARDE Educação vem para somar com as ações já realizadas pelo Detran. Já são cerca de 45 mil estudantes beneficiados. Nós colocamos em prática a orientação através da grade curricular em escolas de 19 cidades da Bahia. E esse debate inclui exatamente aqueles estudantes que estão na faixa etária de poderem virar condutores. Dessa maneira, o estado investe em educação nos diversos setores de formação. Proporcionar o investimento em educação para o trânsito significa reduzir os números de UTI’s nos hospitais públicos ocupados por sinistros de trânsito. Reflete diretamente no dia a dia de diversos setores como segurança, mobilidade e saúde pública”.
Reginaldo Silva Araújo – professor do Colégio Estadual do Campo Filinto Justiniano Bastos, em Seabra, e do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Conquistou o 2º lugar na categoria Artigo de Opinião do CCJJ 2024
“Como docente, vejo no A TARDE Educação um elo essencial entre cidadania e pedagogia. O Programa transformou minha carreira ao integrar o jornalismo à sala de aula, tornando a leitura e a escrita ferramentas de emancipação. Participar de ações como o Jovem Jornalista é ver a potência textual dos nossos estudantes florescer, conectando a educação básica às raízes e entranhas da nossa identidade baiana”.
Flaviane Pereira de Souza – professora da Escola Municipal Pedro Tomás Pedreira, em Santo Amaro
“O Programa A TARDE Educação tem contribuído positivamente para realização de atividades voltadas ao letramento em sala de aula. As reflexões sobre o eixo temático Alfabetização e Letramento com Jornal, auxiliaram na compreensão e valorização da leitura e escrita em sala de aula, demonstrando para toda comunidade que alfabetizar vai além de ensinar e ler e escrever”.
Carla Xavier – professora da Escola Municipal Alagoinhas IV, em Alagoinhas. Participou do CCJJ 2025, conquistando o 1º lugar na categoria Tirinhas
“O A TARDE Educação impactou minha trajetória ao conectar a sala de aula à realidade social. Com as formações e o Concurso Jovem Jornalista, vi desabrochar a oralidade e o talento artístico de alunos como Pedro Henrick, vencedor do concurso em 2025, além do sucesso do Jornal FALAÊ 5º ano desenvolvido com os estudantes da Escola Alagoinhas IV. Para mim, o Programa é sinônimo de valorização docente e inovação pedagógica. É uma honra compor esses 30 anos de história que priorizam a formação de cidadãos conscientes”.
Maria Celia Araújo – professora da rede municipal de ensino de São Francisco do Conde
“A proposta do Programa A TARDE Educação impactou a minha trajetória na escola, quando propõe formação em serviço, nos instrumentalizando para o uso de diferentes gêneros textuais, como tirinhas e fanzines, de forma lúdica e interessante trazendo para a sala de aula algo que enriquece o trabalho do professor”.
José Carlos Ribeiro Floro – professor da rede municipal de ensino de Itabuna
“A partir do Programa A TARDE Educação tive acesso a subsídios importantes para o trabalho com o gênero jornalístico em sala de aula. Por meio do jornal virtual, foi possível explorar diferentes formas de representação cartográfica, como gráficos, mapas, tabelas e infográficos, ampliando as possibilidades de leitura e interpretação do espaço geográfico. Essa abordagem favoreceu a análise das paisagens e de suas transformações ao longo do tempo e do espaço, tornando as aulas mais dinâmicas e contextualizadas. Além disso, o uso desse recurso contribuiu para o desenvolvimento do senso crítico dos estudantes, ao estimular a leitura, a interpretação e a reflexão sobre informações presentes no cotidiano, aproximando o conteúdo escolar da realidade vivida pelos alunos”.
Ana Francisca Santiago – professora dos Anos Iniciais da Escola Municipal Comunitária Afrânio Affonso Ferreira, em Lençóis
“Participar do Programa Jovem Jornalista e da formação do A TARDE Educação despertou em mim um forte sentimento de pertencimento e responsabilidade social, ao dar voz à comunidade e ao contexto escolar em que estou inserida. A experiência ampliou minha visão sobre educação, fortalecendo o desenvolvimento das competências do século XXI, que vão além da alfabetização tradicional. Como professora, percebo impactos diretos na minha prática pedagógica e na formação crítica dos estudantes. Sem dúvida, foi uma vivência que marcou positivamente minha trajetória acadêmica e profissional”.
Agildo da Hora – professor da rede municipal de Simões Filho, foi 3º lugar em 2025 e 1º em 2026 na categoria videorreportagem do CCJJ
“Celebrar os 30 anos do Programa A TARDE Educação é, para mim, celebrar a força da educação aliada ao jornalismo como agentes de transformação social na Bahia. Minha trajetória com o Programa atingiu um novo patamar de realização ao atuar como professor orientador no Concurso Jovens Jornalistas, uma experiência que vivenciei com imenso orgulho nas edições de 2024 e 2025. O olhar do orientador e a experiência profissional ajudaram a transformar a realidade local em pauta jornalística de uma forma revigorante. Eu pude testemunhar de perto como o Programa tira o aluno da passividade e o coloca no centro da produção do conhecimento. Acompanhar esse processo em dois anos consecutivos (2024 e 2025) me permitiu ver a evolução das narrativas e o amadurecimento crítico de jovens que, muitas vezes, descobrem ali sua vocação”.
Thais Machado – professora e coordenadora da rede municipal de Cachoeira
“As formações do A TARDE Educação em Cachoeira, entre 2025 e 2026, foram mais que encontros pedagógicos, foram espaços de reconstrução de sentidos para o ensinar Linguagens, o ressignificar e redescobrir metodologias e práticas pedagógicas que agreguem pertencimento em escolas de adolescentes. Fortalecemos nossa identidade docente, ampliamos nossos horizontes, e tivemos a chance de rever nossa conexão com nosso ofício, ainda que modestamente. Uma experiência leve, afetiva e potente mediada por garotas muito potentes e profissionais do time do A TARDE Educação, que nos lembram por que educar ainda é um ato de resistência e esperança”.
Ana Cristina Lucas – professora do Colégio Estadual Dr. João Pedro dos Santos, em Salvador, e participou do CCJJ em 2013, quando conquistou o 1º lugar
“Minha experiência com A TARDE Educação é de grande importância, pois participei do Concurso de Redação como orientadora de alunos participantes. Tive a felicidade de ter o texto de uma aluna escolhida como vencedora em uma categoria, através do qual recebemos premiação em um evento promovido pelo Jornal A TARDE. Essa lembrança trazemos para as nossas vidas, a aluna em questão, atualmente é formada em psicologia e leva na memória essa oportunidade e reconhecimento”.
Cristiniana Silva Mota – professora da Escola Municipal Dez de Julho, em Santaluz, e se destacou ao conquistar o 2º lugar na categoria Eco-Navegando no Prêmio EcoInovar 2025
“Participar do projeto EcoInovar, dentro do Programa A TARDE Educação, foi uma experiência extremamente enriquecedora e marcante para mim e para meus alunos. Durante todo o processo, tivemos a oportunidade de aprender, pesquisar, criar e refletir sobre a importância da sustentabilidade e do cuidado com o meio ambiente”.
Ingrid Lago – professora do Colégio Estadual Clarice Santiago dos Santos, em Salvador
“Como uma professora de artes e educação midiática, a comunicação é o ponto de partida e o fim do meu trabalho, e eu sou apaixonada por esse fazer. Nesse percurso o A TARDE Educação surge como um verdadeiro presente, uma ligação do chão da escola com a comunidade geral, e um grande vetor de oportunidade para os nossos estudantes. Vida longa a esse canal que permite a nossos jovens sonharem e se sentirem representados e vistos”.
Adriana Moura Toneti – professora da Escola Municipal José Cardoso de Lima, em Luís Eduardo Magalhães
“O Programa A TARDE Educação é uma iniciativa inspiradora, que proporciona aos profissionais da educação conhecimento e atualização constante. Além disso, fomenta práticas dentro e fora da sala de aula, incentivando o pensamento científico e o diálogo. Trata-se de uma ação diferenciada, que agrega valor real ao cotidiano escolar e fortalece o trabalho pedagógico”.
Anderson Moreira – professor do Colégio Estadual Professor Rômulo Almeida, em Salvador
“Vida longa ao A TARDE Educação, que hoje completa 30 anos! Um espaço essencial que valoriza o conhecimento, amplia horizontes e fortalece o debate educacional. Ao longo de sua trajetória, tem sido ponte entre escola, cultura e sociedade, levando informação de qualidade. Quadros como Descomplicando a Sustentabilidade e o Clube Cultural aproximam ainda mais o público de temas relevantes e do cenário cultural de Salvador. Que siga inspirando, informando e transformando vidas por muitas décadas!”.
Edson de Matos – professor da Escola Municipal José Mozart Tanajura, em Vitória da Conquista
“Trabalhar com o Jornal A TARDE em minha turma de 5º ano na Escola Municipal José Mozart Tanajura foi uma experiência muito satisfatória e enriquecedora. A utilização desse recurso aproximou os alunos da realidade, despertando o interesse pela leitura, ampliando o repertório de informações e desenvolvendo o senso crítico, alguns alunos tiveram contato com o jornal físico pela primeira vez. Ao explorar diferentes gêneros textuais presentes no jornal, como notícias, reportagens e anúncios, foi possível tornar as aulas mais dinâmicas e significativas, favorecendo a participação ativa dos estudantes”.
Bruna Isabelle Gouveia – coordenadora pedagógica do Centro Educacional Carneiro Ribeiro – Escola Parque, em Salvador
“O A TARDE Educação se configura como peça crucial no processo de formação do sujeito. As formações continuadas apoiam a escola e os nossos professores no processo de qualificação do trabalho docente. É crucial o fomento da cultura letrada, da formação de leitores em diferentes tipos de suporte de leitura e o Jornal A TARDE, com a proposta formativa do A TARDE Educação é o principal fomentador da educomunicação. Como coordenadora pedagógica, me sinto apoiada em fornecer diferentes projetos dentro da minha escola. Estive muito ativa no Concurso Jovem Jornalista e foi muito enriquecedor fazer a escola e os estudantes engajarem na proposta”.
Jaqueline Souza – professora da Escola Municipal Prof. Manoel de Almeida Cruz. Participou do CCJJ 2024, alcançando o 1º lugar na categoria Tirinhas
“A luta por uma estrutura de educação de qualidade é constante e, nós, professoras, seguimos esperançando, resistindo e lecionando para que nossos estudantes realizem seus sonhos, desenvolvam seus potenciais, sejam críticos e voem. Por isso o concurso promovido pelo A TARDE Educação foi tão importante não só na minha trajetória profissional, mas para o crescimento das/os demais alunas/os, pois termos sido premiadas, Sarah Kelly e eu, foi um enorme incentivo para que demais estudantes acreditassem nos seus talentos não só para participarem de outras edições e até de outros concursos, mas principalmente para produzirem muito mais nos projetos da nossa escola, que por já apontar pra uma educação antirracista, ter uma menina negra de Cajazeiras, vendedora em um concurso tão importante em nível estadual só fortaleceu as nossas práticas”.
Tailane Sâmara Souza dos Santos Silva – estudante do Colégio Estadual Cidade de Candeias, vencedora do 1º lugar no CCJJ 2025, na categoria Crônica
“Ter conhecido o Jornal A TARDE foi muito emocionante. Eu me senti radiante, completamente feliz de ter ganhado o prêmio [Concurso Cultural Jovem Jornalista] em primeiro lugar. Isso foi gratificante. Vou levar isso para o resto da minha vida e guardar na memória com muito amor e carinho. Eu sou grata a cada um dos jornalistas presentes que me deram a honra, esse privilégio de ter participado desse grande concurso. Reconhecer o meu talento, meu potencial como mulher, mãe, esposa, pessoa e saber que nada é impossível. Basta a gente ter esforço, dedicação e correr atrás dos nossos sonhos e dos nossos objetivos que a gente consegue. O segredo é não desistir”.
Lucas Daniel Gurgel Santos – estudante do Colégio Estadual de Fedegosos, em Morro do Chapéu, vencedor do 1º lugar no CCJJ 2025, na categoria Artigo de Opinião
“Ter participado do Jovem Jornalista 2025 foi o marco da minha vida e também um momento histórico para minha comunidade e para todo o meu território. O pertencimento que sentimos ao receber aquela premiação ultrapassou o individual, foi uma conquista coletiva, da zona rural que me formou e me ensinou a sonhar. Eu, que já era apaixonado pela educação, encontrei ali o direcionamento que faltava para entender meu propósito: lutar por uma educação mais forte, sobretudo no campo, onde tantas vozes ainda precisam ser ouvidas”.
Guilherme de Jesus Fraga – estudante do Colégio Estadual da Bahia Central, conquistou o 1º lugar no Prêmio EcoInovar, na categoria Eco-Terra, e foi finalista do Prêmio Trânsito de Ideias
“Participar das iniciativas do A TARDE Educação foi o combustível que eu precisava para tirar ideias do papel. O suporte do Programa foi essencial para o sucesso do Ecoinovar e para o meu desempenho na redação do Prêmio Trânsito de Ideias, validando meu esforço acadêmico. Essas conquistas abriram portas nacionais e consolidaram meu desejo de transformar a realidade da educação pública baiana através da ciência e da escrita”.
João Gabriel Santos de Oliveira – ex-estudante do Centro Territorial de Educação Profissional (CETEP) do Baixo Sul, em Gandu, e foi o 1º colocado na categoria Artigo de Opinião na edição de 2024 do Concurso Cultural Jovem Jornalista
“Eu me sinto muito honrado por ter feito parte da história do Programa A TARDE Educação. Como morador do interior, às vezes a gente nem tem noção da diferença que pode fazer, e o Jovem Jornalista me deu mais confiança para arriscar e acreditar mais em mim. As pesquisas que fiz para produzir o artigo acabaram me despertando para uma área que antes nem era a minha primeira opção de curso. Hoje eu faço ADS (Análise e Desenvolvimento de Sistemas), e sei que parte dessa escolha vem da experiência que vivi no Programa”.
Laerth Xavier – estudante do Centro Territorial de Educação Profissional de Irecê e foi vencedor do Prêmio Ecoinovar 2025, conquistando o 2º lugar na categoria Eco-Terra
“O Prêmio Ecoinovar 2025 do Programa A TARDE Educação ajudou a complementar nosso projeto de revitalização e valorização do bioma caatinga. Como estudante de Técnico em Meio Ambiente do CETEP Irecê, isso deu um gás para continuarmos pondo a mão na massa além de visibilidade e suporte para ao menos tentar salvar o que resta de área preservada nas proximidades da cidade mantendo a diversidade genética de fauna e flora”.
Luan Pablo Jesus – estudante do Colégio Estadual Alberto Silva e ex-aluno da Escola Municipal Dom Francisco Leite, ambas em Simões Filho. No CCJJ 2024, conquistou o 3º lugar na categoria videorreportagem
“O Programa A TARDE Educação foi importante na minha formação, incentivando leitura e pensamento crítico. Ele ajudou a ampliar minha visão sobre educação e sobre o futuro que quero construir. Esse aprendizado fortalece meu interesse pela vida pública. Acredito que a educação é a base para qualquer transformação social. No futuro, quero contribuir como gestor público na minha cidade com responsabilidade”.
